职教因我而精彩

——郴州技师学院首届教师教育叙事征文演讲比赛

参赛选手演讲题目及获奖情况

                郴州技师学院

               2011年12月8日

1.我最难忘的一堂课

机械工程系：杨朝胜

题记：求学十多年，听老师上了大大小小上万堂课；从教6年，给学生上了大大小小几千堂课。然而，最让我难忘的却是一个学生用5年时间给我上的一堂课……

前几天，在学院QQ群中有人发了这样一段话：

考100分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；

考80分的学生你要对他好，以后他可能和你做同事；

考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；

考试作弊的学生你也要对他好，他将来会当官的；

中途退学的同学，你也要对他好，他会成为比尔盖茨或乔布斯。

很多人看到这段话可能会把它当做笑料，一笑了之。但当我看到这段话时，却如何也笑不出来，反而平添了我心情的沉重，勾起了我对往事的回忆。

6年前，刚刚大学毕业的我光荣的成为一名人民教师。那时的我年轻气盛、踌躇满志。我天真的认为我能以我的能力和努力给每个学生最好的教育，我也自信地给学生上完了一堂又一堂课。然而，就在去年，我才发现，一个学生用5年时间给我上了一堂课，而这堂课改变了我一直以来的教育理念，使我一辈子难以忘记。

事情追溯到05年的下学期，我担任机修3班的课程。那天，我像往常一样，按时等候在教室门口。铃声响起，我健步迈进教室，宣布上课。

“同学们，今天我们来做一个调查。每人在纸上写下自己的理想，写下自己以后想成为什么样的人。”

我刚说完，学生们便兴奋地应好。

接下来，我按事先的计划给每人发了一张纸，让他们写自己的理想。

过了几分钟，我把大家写好的纸张一一收到讲台上，开始一个个宣读。有的学生想成为老板，有的学生想成为教师，有的学生想成为商人，有的学生想成为技术工人……

突然，一个学生满纸密密麻麻的字映入了我的眼帘，他写到他以后要成为制造飞机的人，并详细的写了自己对飞机的喜爱，叙述了以后的规划。

这个学生我很熟悉，他叫李乐意，成绩不是很好，平时很喜欢和我聊天，也很有礼貌。他给我的印象就是土、笨、一副农民相、没有大出息。“真想不到他还想着能制造飞机”，我不免在心里暗暗发笑。

我大声的读出他写的内容，并大声指责他不现实、异想天开，指责他连玩具飞机都做不了。引得班上同学哄堂大笑，大笑他的自不量力。然后，我开始就这方面给学生们大讲道理，替他们规划自以为现实的、切合实际的未来。就这样，我利用一节课时间给学生上了一堂自以为很成功的政治课。

日复一日，年复一年，每年有新生来，每年有老生走。而我依然穿梭于校园，游走在不同的教室给不同的学生传道、授业、解惑。甚至，连机修3班什么时候毕业了我都没注意，我已经淡忘了那个班级，淡忘了那个李乐意，淡忘了那个大话制造飞机的学生。

直到10年的一天，我带女儿在罗家井逛街，偶遇李乐意。他大声的跟我打招呼，而我差点没认出他来。现在的他比以前成熟了，也阳光了，看起来一点都不土，一点都不笨的样子。他告诉我他在东风路开了一家遥控飞机店，并热情的邀请我去看看。

 “这家伙不是在唬我吧？不是因为我当年鄙视他，他故意这样说的吧？我非得去看看不行。”我心里想。

带着满腔的疑问，我答应和他到店里去看看。

从罗家井到东风路并不是很远，我们边走边聊。他谈笑风生，我却心事重重。

不一会儿，便来到了一处店面。

“杨老师，这就是我的店，快进去坐！”李乐意客气地说。

我抬头一看，一家名叫“乐意遥控飞机俱乐部”的店子毅然屹立在我面前。我的心里开始有点儿隐隐的作痛。

进去后，我看到并不太大的店子里陈列了很多大大小小各式各样的遥控飞机，还有各种零部件和工具。

店子里还有一个人在，李乐意为我们做了简单的介绍后，那人便开始介绍他们的店子，介绍李乐意如何如何喜欢飞机，如何如何努力，如何如何制造遥控飞机，如何如何参加各种比赛取得各种奖项……

再后来的话我已经无心去听，我的思绪一下子回到了05年那堂课上，回到了那个指责李乐意如何不现实，如何异想天开，如何连玩具飞机都做不了的场景上。而此时此刻，此情此景，我已经不知道该用怎样的姿态和言语去应对。

我仓惶的告别，“逃”也似的离开店子。走在路上，我突然间感觉到自己就像个刽子手，扼杀了很多学生的理想。我想到了那个《不要让别人偷走你的梦想》的故事，而今，我也成了那个“偷梦”的人。

女儿问我：“爸爸，你怎么不高兴？”

我想对她说，“爸爸怎么高兴的起来？爸爸充当了5年的‘刽子手’，充当了5年的‘小偷’啊！”可还不满三岁的她又怎能听的懂这些呢？！

每人学生都有自己的理想，都有自己执着的方向，我却用自己的“自以为是”扼杀了他们的理想，我不知道我让多少学生失去了执着的方向，我感到了从未有过的羞愧和追悔。给学生上了这么多年课，如今，学生却用自己的行动，用5年的时间给我上了一堂如此生动如此难忘的课。

我们每个教师都应该反思，我们不自觉地充当了园丁的角色，我们常常把学生刚萌生的伸向广阔领域的触角剪掉，我们用习惯性思维，陈旧的观念，去规范着新生代的行为，去界定他们的思想。把多少美丽的梦想扼杀于摇篮中，没有了梦想便没有做人的乐趣与追求的动力。岂不知，扼杀了个性就是扼杀了人才，为了整齐划一，我们抛弃了因材施教的教育原则。

我想应该羞愧和追悔的不只是我一个。

2011年10月21日

2.用爱撒播希望

郴州技师学院信息工程系——雷丽华

尊敬的各位领导、老师们：

大家下午好！我演讲的题目是——用爱撒播希望！

时间越久，发现自己越爱教师这一职业，喜欢与学生在一起，享受着工作带来的快乐与充实，并实现自己的人生价值。十多年的教书生涯虽清苦、平淡，却收获了不少爱的感动，今天我想和大家分享一个关于爱的故事。

2007年9月1日，我以专业老师兼班主任的身份接手了计算机31班，这虽然是一个新班，却因为军训时换了三个班主任，管理不到位，班级很乱，学生散漫。

有一位叫王依玲的女生。在她刚入校的那一个多月里，几乎不上课，也不上机，寝室也不见人。10月份上旬还是老样子，看她的操行分为负一百多分，我想重新认真的关注并关心她。

一次在校园的路上，我主动叫住她，亲切的笑着对她说，“王依玲，你的操行分为什么这么少呢?”她没敢看我，不好意思的低着头。

我感觉这是一个教育时机，便接着说：“王依玲，凭老师对你的印象和了解，你的操行分不应该这么少，为什么这么说呢？老师印象中的王依玲聪明、活泼、爱笑，最可贵的是劳动积极。记得有一次轮到付杰搞教室卫生，可她不在，当时你在教室，我随口就叫‘王依玲帮着搞卫生，行吗？’你二话没说就行动起来，搞得特别认真，也很彻底。还有一次，老师看到教室后面地板比较脏，拿着扫把灰斗准备清扫时，你热情大方的说‘老师我来’，我高兴的把这份美差让给你，并赞扬你，不是吗?”

她点点头，看了我一眼，这一刻，我看到她眼中对老师的信任和老师对她关注的感谢。便问她：“还想听老师说下文吗?”她又看了我一眼，低着头小声说“愿意”。

我听出了愿意二字后面的诚意，继续说：“依玲，不用老低着头，这又不是批斗会，老师不仅认为你的操行分不应这么少，我还认为你的学习也不应该是现在这样，你要是真不行，我也就不批评你了。批评不批评都不会进步的人你批评她干啥?可你的素质不错，脑子这么灵活，关键就是没有把心思用到学习上。怎么样，从五笔开始，试着把你的聪明才智用到学习上来，我再给你找一个小老师，一对一帮你学习，每天进步一点，每次测试时进步五个字，行吗？”这时，她终于抬起头，眼眶含着热泪，有些激动的说：“谢谢老师，我会的。”我摸摸她的头说：“没事，老师应该这么做，而且老师相信你一定行的。”

这之后，又找她谈了几次话，还主动询问她的学习是否有困难，耐心指导，有一点进步及时鼓励、表扬，并给她换了座位。之后，王依玲的学习很主动，也很认真。五笔打字进步很大，有了学习兴趣和感受到学习乐趣后，出勤、守纪等各方面都不用老师操心了，与开学之初那个经常旷课，不爱学习，没有上进心的王依玲形成天壤之别。2009年底她顺利完成学业，并被推荐到紫翔公司工作。毕业后多次发来短信，感谢老师的教育和鼓励，终身难忘。

像王依玲这样类似的例子还有许多，尽管在她们身上还有这样和那样的不足，但她们必竟是成长中的孩子，能看到孩子们的转变与进步，并能顺利完成学业，走上工作岗位，我想这就是作为老师最大的幸福。

亲爱的老师们，我想说，作为教师，我们得到了世上最美的赞颂，应该拥有最博大的胸怀，用最真挚的爱去培育每一颗希望的种子。有一首歌最为动人——那便是师德；有一种人生最为美丽——那便是教师；有一道风景最为隽永——那便是师魂。请不要说我们一无所有，只要我们拥有一颗火热的心，我们将拥有满天下的桃李，因为在同一蓝天下，我们用爱撒播着希望！

我的演讲完了，谢谢大家。

3.微笑与欣赏的魅力

郴州技师学院机械系  曾令发

相信大家都听过古希腊哲学家苏格拉底的一句名言：“在世界上，除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？”这句名言充分体现了微笑的魅力。微笑是一种亲切的语言，架起师生心灵沟通的桥梁；微笑是一缕柔和的阳光，温暖别人，明朗自己；微笑是一曲无声流淌的的音乐，能调节紧张的气氛；微笑是心灵相通的七彩阳光，可融化学生心中的冰雪，让生命更加灿烂。做为一名老师，我发现我们学院的学生们最缺乏的是自信心，他们最需要的也是自信心，而老师给予学生信心最好的方式莫过于欣赏和表扬。欣赏是信心诞生的催化剂，催人奋进！

 这学期，我带高汽修111班，记得有一天的下午，我进班上课，发现教室的黑板上画着一张笑脸，旁边还写着“老师的笑”。我想：是谁没事干，竟敢在黑板上画老师，真是胆大包天，太不像话了！我的火蹭的一下就上来了。我怒容满面，双眼严厉的扫视着全班的同学，希望一下子就揪出那位捣蛋鬼，同学们一个个睁大了惊恐的眼睛，面面相觑，他们感觉到一场暴风雨即将来临。但教师的职业告诉我，此时我必须冷静，否则会造成无法想象的后果。我强带笑容说：“诶，这是谁画的老师，这张脸笑得这么灿烂？”教室里紧张的空气顿时柔和了许多，同学们都长长地舒了一口气，这时我们班的一名叫阮彦昆的学生怯怯地站起来，低着头说：“是我画的。”“是你，你为什么要给老师画一张笑脸呢？”我心中虽然有气，但是语气还是比较很柔和的问。他抬起头大声地说：“报告老师，同学们都认为您天天都绷着脸，每天的脸都是‘阴天’，一点笑容都没有，同学们心里都非常紧张，他们都希望您能微笑着给我们上课。”

 那一刻，我心灵被深深的震撼了，顿时愣在了那里。没有想到学生对老师的情绪变化观察得是这么仔细，更没有想到老师的微笑在孩子们的心中是如此般的重要！

我们班的学生，文化课基础普遍不好，在学习方面不太有方法，也没有自信，用他们的话说：“学习不是我们的强项。”但作为班主任，我从不把学习成绩作为衡量一个学生是否是好学生的唯一标准，而是全面的去看待学生，去寻找他们的长处和闪光点，用欣赏的眼光看待学生，用欣赏给学生以力量。

我班有一名学生叫王嘉豪，性格内向，不善言谈，平时总是一个人默默的发呆，学习上不主动，得过且过。军训后为迎接郴州市技能大赛，系办安排我们班义务打扫钳工实训车间，因为是放假时间，我让同学自己报名，王嘉豪同学主动报名。在劳动中，我发现他不怕脏，不怕累，积极主动，我立即表扬了他，并在第二天，任命他为16栋603寝室的寝室长。担任寝室长以后，他积极主动的带领同寝室同学搞好寝室内务，使他们寝室一跃成为全班最干净最整洁宿舍，借此机会，我号召全班同学向他们寝室学习。在接到后勤处催收寝室超标水电费通知单后，我把催费任务交给了他，他利用休息时间一个晚上就完成了全班9个宿舍的水电费催收工作，让我不由地对他刮目相看。我表扬并鼓励了他，以后收钱的事他都承包了，没有差过一分钱，然后按照要求交到学院的各个部门，做得井井有条。通过做班级工作，我充分调动了他的积极性，这时，我又不失时机的引导他把他的聪明才智用到学习上，仿佛我对他办事能力的欣赏，给了他无穷的力量，他发生了很大的变化，不再沉默寡言，开班会积极主动上台发言，还主动要求承担了我班的日常考勤考核工作，每当他得到某位老师的表扬时，他就会美滋滋的告诉我，让我表扬他，我也总是毫不吝惜的表扬他，他的劲头更足了，学习上也进步很大。

教育不是万能的，微笑和欣赏也不是唯一的教学手段。但是微笑和欣赏像一首诗，似一首歌，如一瓣恒久的馨香，更是学生灿烂的明天。多一些微笑面对学生，多一些欣赏送给学生，让微笑和欣赏成为我们与学生之间的特效润滑剂，成为学生心灵深处的一泓清泉。

通过上述两件小事，让我真正认识到微笑和欣赏是一种强大的力量，教师的微笑和欣赏对学生而言尤为重要！在他们看来，老师的笑容就是对他们的理解、信任和宽容！教师的表扬是对他们最充分的肯定和鼓励！作为教师，我们一定要把美丽的微笑留给可爱的学生们，把最好的欣赏方式运用在他们身上！若是我们老师都擅长运用这美丽的语言，让微笑成为连接师生关系的纽带，那么这个校园一定会更加和谐美好。欣赏的最消除学生自卑心理的最佳武器，她能让学生从阴霾走向灿烂！我以后能做的就是把我真诚的爱、炙热的情、灿烂的笑、诚挚的欣赏毫无保留的奉献给我的学生，我要让他们感受到人生的温暖，我要把对教育的真情，对学生的挚爱变幻成绚丽的微笑之花、欣赏之语！

演讲完毕，谢谢大家！

4.点燃爱心之火

旅游管理系：刘艳花

爱是人间最美的语言，爱是无私的奉献，爱是宽容与理解，世界需要爱，我们的教育更需要爱来浇灌学生。爱永远是教育的真正内涵，如果没有爱，任何说服都无法开启一颗封闭的心灵；如果没有爱，任何语言都无法打动一颗冰冷的心。

爱是教育成功的基础！教育就是传递爱的过程！当班主任那天起我就用这种理念来影响我的学生，在这个过程中，学生的爱也使我们的生命变得丰富和从容，让我至今难忘的，就是学生的一次爱心活动，那次的爱心活动也触动着我的心灵：那是2009年3月的一天，班上的同学自发组织要去福利院看望老人和小孩，当他们把356元的捐款交到我手上说：“老师这是我们班的捐款”，我当时震惊了，我们班才32个同学，每个人的平均捐款都超过了10元，班上的学生大多来自农村，他们的生活费有限，平时生活都很节俭，我看了捐款名单一位早上只买6毛钱包子填饱肚子的同学都捐了10元，我被这帮有爱心的学生感动了。学生的爱心一直继续着，下午下着雨，我们买了很多生活用品来到福利院，我们分成几组分别把这些东西送到老人和小孩的手中。我带着几个同学来到一楼走进一个小房间，这里住着三个稍大的小孩，看到我们来了都露出了天使般的微笑，他们的微笑是那么美那么甜，我的学生都争着去抱他们，和我们玩游戏，教他们唱《隐形的翅膀》，看着看着心里很酸，有个小孩根本不会唱，因为他在这方面有残疾，都五六岁了还不能像正常人一样说话，只会“啊啊”、“喔喔”、“咿咿”，可是看着他快乐的脸庞，我知道，他心里一定有好多好多话想说，他一定有好多好多快乐的事想和我们分享。

我们再走进隔壁的房间，满屋哇哇的哭闹声，我心里猛然一惊。这间房躺着五个不满一岁的小男孩，有几个一直在哭，没人去抱。这么小的的小孩都是躺在妈妈的怀抱听妈妈教他们唱歌，可这里什么都没有，连一个他们想要的父母都能给予的拥抱都没有！因为他们都是被父母遗弃的孩子，他不知道父母长什么样，只是一个尽劲的叫照看他们的人叫妈妈，孩子可能没有人教他们叫妈妈，但他们还是能潜意识的叫出来，可能他们太需要母爱了，太需要得到作为一个孩子应该得到的东西，太需要除了他父母之外任何人都无法给予的爱。我仔细的打量着这几个小孩，他们都很瘦，像小萝卜头。都很苍白，因为他们常年见不到阳光，但他们都长得很漂亮，我非常纳闷为什么这么漂亮的小孩父母会把他们抛弃，护理阿姨说这五个孩子当中有一个是残疾，有一个是脑瘫，有一个从小生来就两眼失明，还有一个是先天性心脏病。说到这里，我看到几个学生眼眶很湿润，他们把奶粉和尿片放到床上，默默的退出了房间。这时我心也很沉重：为什么上苍如此不公，他们竟要生来残疾，承担成人都无法承担的苦难；他们竟要被至亲抛弃，无法获得任何人都唾手可得的天伦之乐， 而他们是多么纯洁多么无辜！为什么！此时此刻，我心中,有一种说不出的感觉，一种无言的苦痛，我真的很难想象他们是如何生活，应是多么地痛苦。但他们也是幸福的，因为有这么多的人爱他们，关心他们。

在福利院在整个过程当中，我的学生没有表现出对弱者的鄙视，她们更多的感受到作为一个生活在幸福家庭的快乐，生活在在爱的世界的一种乐观。我们准备离开福利院的时候，很多小孩站在大门口目送着我们，望着孩子们一张张恋恋不舍的小脸，顿时心中流过一丝惆怅。回头望着那一双双挥动的小手，很多学生带着泪花离开了福利院，但是她们都在打听周末可不可以来做义工，我相学生的爱心还会永远的延续下去。

我很高兴能当这样一群有爱心学生的老师，同时也在反思，教育和引导学生，爱，才是最有效的方式，用爱才能教会学生爱。只有在学生的心中播下爱的种子，你才会看到尊重、爱心、宽容、乐观、责任、感恩、纯真等等爱的品质在他们的身上发芽、生长。其实，爱很小很小，小到一个微笑，一句温暖的话，一个小小的爱心活动，都可以在学生的心里播下一粒爱的种子。

让我们们用爱心引路，和知识结伴，与奉献同行，一起用爱心托起明天的希望！

5.用爱心搭起沟通的桥梁（演讲稿）

郴州技师学院信息工程系——谢淑耀

尊敬的各位评委，敬爱的各位老师：

大家好！我是来自信息工程系的参赛选手——谢淑耀，今天我演讲的题目是：用爱心搭起沟通的桥梁。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从事职业教学12个春秋了。学生们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后担任了三个班级的班主任了。学生们给了我很多东西，他们让我笑过，让我烦恼过，也让我感动过。伴随学生们的成长，我也逐渐成熟起来。我感谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了快乐和满足；是他们让我有了成就感。

  还记得担任71班班主任时的情景：那是我第一次当班主任；71班是三年制的电脑专业班，班上学生层次复杂，既有初中应届毕业生，也有在社会“锻炼”了好几年的社会青年，记得当时班上有个来自资兴矿务局的学生，他叫张成彬，来学校之前已经在社会混了好几年，进校的时候年龄23岁，全身上下有很多比较的坏的社会习性（抽烟，汹酒，迟到，旷课，偶有打架现象。。。）而且学习底子差。。。对于这样的学生如果放任不管，那么他唯一的结局很有可能就是被学校做“劝退“处理，而且给班级日常管理会带来很坏的影响；我当时采用“欲擒故纵”战术，在尊重学生前提下私下找其聊天：谈生活，谈喜好，谈班级。。。旁敲侧击地去感化他，让他更深层次地明白做人的道理；并时时寻找机会在班上表扬，鼓励他。。。经过日积月累的感化，在同学们的共同帮助下，张成彬变成一个乐观向上、诚实守信的好学生；毕业后经过自身努力，现在有一家上规模的广告装修公司，还有两台长途客运大巴。。。这么多年过去了，每年春节都会带着全家到我家做客，感谢当年我对他的教育、感化。。。这件事情让我明白： 只有让学生体验到教师的尊重、宽容、真诚，他才会真正走近教师，聆听教师的教诲，接受教师的影响。

在职业学校中的教师要学会宽容更需要耐心、爱心；在日常的教学中遇到学生“不敬”事件，我们需要宽容；在日常的班级管理中，我们需要宽容，更需要耐心与爱心，并且尽可能的将爱心传递下去，让学生心中充满“大爱“；还记得担任计算机网络技术专业103班时，班上有一名女生叫刘婷玉，她很小的时候父母就离异了，一直跟着奶奶生活，并且她患有小儿麻痹症，行动极其不方便，讲话语速总是慢半拍，平时沉默寡言，而且同学们交往中总是有意无意地回避她。。。有一次我组织班上学生去踏青，到目的地下车的时候，其它同学都迅速下车走了。。车上只剩下刘婷玉同学，我发现没有一个同学去主动帮助她。。。我把她扶下车，并马上安排班上生活委员全程陪伴。。。活动结束安全返校后，针对这个现象，我专门在班上以”如何正确处理同学关系“为主题召开班会，讨论同学之间需不需要爱心，如何去关心身边的同学，如何正确处理同学关系。。。通过这次班会让同学们认识到自身的不足，让他们进一步明白如何去关心、帮助身边的同学；如何去屏除身上自私自利的生活习性。。这次班会后，班上其它女生能主动找刘婷玉交流，在平时学习及生活中都能尽可能地关心与帮助她。。。让她不在感到孤单，让她充分去享受班级温暖，之后我看到刘婷玉同学脸上有了笑容，有了自信。。。在以后的班级日常管理中、生活细节中让学生去感悟爱心；在班级中营造一种积级向上、团结互助的良好氛围。。。

俗话说：教师以怎样的精神对待工作，决定着工作的成败；以怎样的态度面对学生，决定着学生的成长。十七八岁的职校生,心理发展处于一种“边缘人”的不稳定状态，处在一种“小孩”和“成人”之间的矛盾地位上。教师的使命就是以宽容去理解帮助学生，以耐心去引导学生，以爱心去感化学生。。。

记得文学大师冰心说过：“世界上没有一朵花不美丽，也没有一个学生不可爱。”进入职业学校的学生，他们都存在个体差异、有不同的家庭背景、生活阅历、成长过程、成功或失败的经验教训，这就需要教师和他们进行心与心的沟通，面对面的交流，了解他们的成长经历和理想目标，有的放矢地进行教育和培养。

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但我热爱学生，无悔青春。12载耕作，让我顿悟：拥有，我承担着责任；奉献，我体验着喜悦；创造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！

老师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关心凝成温暖，用真心传递幸福，用时光铸就我们职教事业的辉煌！

谢谢大家！

6.我爱我的学生

郴州技师学院  郑丛军

人生是一部交响乐，而教师的人生是由一个个爱的音符组成的协奏曲，在教育这片沃土上，我们播种爱、也收获爱，它让我们的教学生活变得五彩缤纷。

人们常说：“世上最高尚的爱是父母的爱。”然而，教师的爱却是天底下最无私的，怎样把学生教好，让学生成材，让学生成功是我们每一个教师的心愿。

担任中机修101班班主任以来，我深有体会，我们的学生层次各不相同，大部分来自偏僻的农村，以及中考、高考落榜的考生。他们心中有一块阴影，对人生的态度相当模糊，有的甚至是抱着一种混日子、混等级证、混毕业证的想法而来，没有明确的方向感，更有个别同学以抵触学习、调皮捣蛋来吸引老师的注意。面对这些素质千差万别的学生，我们是轻视、是放纵、还是加以正确的引导，让学生的人格得以完善？许多问题让我们深思……

记得有句名言，“教育首先是关怀备至地、小心翼翼地去触及年轻的心灵”。我常想：如果学生生活在谴责和批评中，他便学会挑剔和指责；如果学生生活在藐视和敌意中，他便学会侮辱和攻击；如果学生生活在紧张和恐惧中，他便学会焦虑和不安；如果学生生活在表扬和鼓励中，他便学会自强和自信；如果学生生活在爱中，他便学会关爱社会、关爱他人。

我爱我的学生，我觉得他们都有自己的长处。爱学生就要想方设法地了解他们的内心世界，信任他们，鼓励他们。如今这一代学生大部分是独生子女，物质条件非常丰富，精神生活却很空虚，爱心、信心、责任心在他们心中的意识不强。曾经我在课堂上提了一个问题：哪些同学记得父母的生日？哪些同学给父母写过信或者发过祝福语的信息？能肯定回答的学生寥寥无几。针对这一问题，我详细地讲解了爱心、信心、责任心的定义和意义，效果很好。今年端午节那天，曹鑫鑫同学的妈妈给我打来电话：“老师，我小孩以前很少和我谈话，回家就躲在卧室里上网，如今好多了，前天还给我发来了祝福的信息，非常感谢您”。多么朴实的话语，她代表了众多家长的心声。

我爱我的学生，爱学生就要给他们温暖，了解他们的疾苦，了解他们的家庭生活环境。班上有个同学叫艾先华，来自很远的永州蓝山县，平时话语不多，性格比较内向，很多事情埋在心里，班上评选贫困补助时，我通过调查了解得知他父亲由于车祸，家庭生活陷入困境，当我在班上及时地把贫困指标评选给他时，他激动得说不出话来，眼睛里闪着泪花，这泪花仿佛是对学校、对老师的一片感激之情。

我爱我的学生，爱学生就要尊重学生的个体差异，要用发展的眼光看待每一个学生，不能轻视差生。班里有个调皮的学生叫汪晨，考试几门不及格，由于个头高大，经常欺负班上其它同学，讲话阴阳怪气.是个有名的“硬骨头”,经过了解，我知道他的父母常年在外打工，这位同学平时缺少关爱，没有安全感。通过我多次找他谈心，使他感觉到温暖。如今这位同学进步很快，能和班上的每一位同学相处融洽，赢得了老师和同学们的好评，自信心溢于言表。

我爱我的学生，相信每一个学生的潜能，“你是最棒的，我会为你骄傲。”这句话一直挂在我的嘴边，我相信鼓励和信任将激发他们做得更好。

朋友们：教师的工作是平凡的，他不像英雄那样流芳百世，更不像明星那样妇孺皆知。但教师用真情传播智慧的火种，用友爱缩短心与心的路程，用温暖融化那冷漠的坚冰，用彩笔描绘人生的风华。

我爱我的学生，我爱教师这份光辉的职业。

7.改进课堂教学

基础教育部 朱彦伟

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我演讲的题目是《改进课堂教学》。

我是一名数学老师。在两年多的教学过程中，当我在课堂上面对同学们无精打采的眼神时，我深切地感受到了改进课堂教学的紧迫性和必要性。我迫切的希望通过自己的努力使我们的课堂成为学生喜欢的课堂，为此，我做了以下尝试：

首先，营造活跃的课堂氛围。兴趣是最好的老师，活跃的课堂气氛能改变学生对上课产生的厌倦感，激发学生学习新知识的热情。在日常教学中，我会经常性地将即将学习的新知识编入一些趣味故事里，在讲故事的过程中留下悬念，并让同学们思考和讨论，而解开悬念的方法就是利用新知识。比如在学到斐波那契数列的时候，我讲到了一个农场主养兔子的故事，之后我让同学们计算兔子的繁殖数量。同学们通过讨论与计算得到的结果，揭示出了斐波那契数列的真谛，并诱导出了伟大的黄金比例，使学生们在愉悦的氛围中学会了斐波那契数列的应用。

其次，把课堂变为以学生为主体的课堂。课堂教学应当以学生为主体，教师的任务在于带领学生走进知识，而不是把知识生硬地塞给学生。在课堂上，我会扑捉学生反馈的信息，及时调整教学程序和方式，积极发挥学生的主观能动性。比如在一次学习三角函数“角的概念”的教学过程中，引用了“顺时针方向”这个耳熟能详的概念来帮助同学理解。但是在我介绍了“顺时针方向”以后，大多数同学还是没法理解。我问明同学们不理解的原因后才知道，原来随着时代的变迁，很多同学是靠手机掌握时间的，并不熟悉真正的钟表，搞不清时钟是往哪个方向转动的。因此，我及时调整了教学方式，把“顺时针方向”改成“面向南面，太阳行走的方向”，这样，所有的同学都理解了角的概念。

最后，营造贴近学生生活的“大课堂”。正所谓“读万卷书不如行万里路”， 前人早就告诉我们书本和实践是不能分割的，我所做的第三种改进便是：变书本的课堂为贴近生活的大课堂，让学生们在丰富多彩的日常生活中，学会对各种知识的使用。比如在学到等比数列的时候，我让同学们做了一次金融模拟实验，通过真实的案例让同学们比较定期存款、国债及稳健型基金的5年期收益率，并考虑通货膨胀指数及相对应的风险系数。同学们在经过计算与讨论过后，不但掌握了等比数列的应用，而且了解了基本的金融常识，并根据自身的性格和个人实际情况合理设计未来的理财方式。

课堂是学生成长的摇篮，是教师实现人生理想的地方时代的发展需要我们用崭新的视角去审视课堂，未来人才的培养需要我们用全新的理念去改进课堂教学，那么，模块式教学就是一盏明灯，它指引着我们教学改革的方向。在课堂里，我们将与学生共同成长！

8.求变的课堂教学

机械系   许泳滨

 几年前我学习了一篇有关课堂教学艺术的文章，文中指出：体现课堂教学艺术，要实现“六变”、突出“四化”、着力“四活”、着眼“五境”、力求“四味”:

 这其中的六变是哪六变呢？

 一变教学目标“一维”为“三维”；二变“教教材”为“用教材”；三变“被动接受”为“自主探究”；四变“老师问学生”为“学生问老师”；五变“注重结果”为“关注过程”；六变“单科教学”为“多科整合”。

 我从事的是汽修专业课程的教学，专业课程难教，学生难懂，平时我注重对课堂教学艺术的学习和探索，在读此文章后我深受启发，于是我在教学中尝试文中提到的“六变”。  在2010年的某天早上，我临时接到实训中心的一项任务，由于实训场地变迁，三台报废大车被出售，需要拆下车上的部件补充实习设备，此时我正是教授老生班的实习课，课题是“柴油机维修技术”，在接到这项任务后，我心里在想，时间这么紧，任务这么重，又缺少必要的吊装设备，而且该班学生尚无整车拆装经验，能在一天之内完成这项工作吗？但我想：这不正是一个很好的尝试课堂教学“六变”的机会吗，一个大致的构思在我脑海中浮现，于是我在安排好班上实习课题后，选出了十二名学生前往现场。“同学们，今天有一个新的实习课题教给你们，这两台中巴车和一台货车需要你们搞定，将三台车的发动机和变速箱拆下来拖回车间，虽然你们没有在实车上吊装的经历，但所有单个的部分大家都已经实习过了，今天是大家对以前几个学期所学知识技能的综合运用，今天会是一个你们学习提高的好机会，但是请注意三个问题：首先确保人身安全，其次多动脑筋多尝试，然后注意细节多讨论”，见有新的挑战，同学们个个磨拳擦掌，跃跃欲试，在交代完一些基本的拆卸注意事项后，我放心地把他们分配到车辆上由他们自主探究。由于没有举升机器，拆卸空间小，操作难度相当大，这些选拔出来的同学都很能吃苦，不怕脏不怕累，有人钻车底，有人车上抬，充分发挥自己的聪明才智，齐心协力利用有限的工具进行拆卸，遇到困难时就集思广益，翻阅教材，多次尝试和谈论后还未解决的难题才来找我咨询。而我只是关注拆卸过程中的细节是否合理，人身安全是否有保证。时间过得很快，眨眼两个小时过去了，终于第一台变速箱成功拆下拖出，同学们热烈鼓掌，自己给自己喝彩。见此情形，我也很高兴，这时我给大家集合了一下，让他们自己总结刚才操作过程中存在的问题和学到的新方法新技巧，同学们七嘴八舌的讨论开来，最后我加以点评后让大家继续攻克难关。没过多久一台发动机被他们成功吊下，转眼就到了中午下课时间，每位同学满头大汗、满身灰尘油污，但同学们干劲很足，纷纷要求中午加班，见大家如此高涨的情绪和不怕苦的精神，我同意了这些同学午饭后自愿来车间加班。

夕阳西下，一下午快完了，最终在同学们的努力下，在下午下课前成功拆下三台车的发动机和变速箱，满身的油污和手上的水泡换来的是成功的喜悦，在此过程中付出的辛勤汗水换来的是一次宝贵的动手经验，而我在这次教学过程中，尝试了课堂教学“六变”，达到想要的教学效果，也更加坚定了我对教学课堂艺术追求的信心。最后，我召集全班同学帮忙将发动机和变速箱抬上二楼车间，其他同学对这十来位同学的成果也是满口赞叹，纷纷表示以后有类似的挑战也要给他们尝试的机会。

在这次求变的课堂教学后，我回过头再来总结和思考这次成功的过程，我所面对的是学习基础差，不适应传统应试教育模式的学生，很多是中学里的“问题学生”，缺乏学习的主动性，普遍自制力差，甚至连日常行为规范的要求都做不到，如果我始终用一成不变的教育方式、教学方法来施教，其效果可想而知。针对汽修专业课程难懂，学生学习吃力等现象，可以多试试多变的课堂教学，只要是对提高学生兴趣有用的，对提升学生主动性有效的不妨多试试。提高了学生的学习兴趣，使其变被动学习为主动研究，才能达到理想的教学效果，才能真正培养学生的综合能力。

今年的暑假，在人力资源与社会保障部的高技能师资培训中，我学习了有关一体化教学改革的内容，其中最给人启示的是，实施一体化教学的最根本目标是培养学生的特定的能力，这与我院模块式教学开发的宗旨是一致的，如能真正实现，就能做到学生毕业即就业，而非从事简单的劳动力岗位工作。一体化教学改革之路，任重而道远，我只能从课堂教学这一基本的一环做起，尽自己的最大的努力，为学生传授更多的知识与技能。

9.我最难忘的一堂课

经贸管理系   谢稣

 自古以来,师者——传道、授业、解惑也。而在我眼中，教师这一职业不仅只有神圣的光环，它，还承载着太多太多的责任。带着对这份职业的无限崇敬，我也光荣地成为了一名平凡的人民教师。刚开始任教时，我曾向母亲请教，希望作为退休老教师的母亲，能传授一些授课的经验给我。可是母亲却只对我说了简单的两个字——“用心！”。起初，我对这样的答案，并不理解。但在随后的教学工作中，我才渐渐地体会到了“用心”这两个字的意义。而说到“用心”，它让我想起了我最难忘的那一堂课。

 上学期我接到《经济法律法规》这门课程的教学任务，拿到教材时，第一感觉就是大量的概念和枯燥的法条。考虑到学生的学习基础，我甚至都已经能想像得到，学生在听这门枯燥的课程时晕晕欲睡的情景。怎么办呢？我可不想让这门课成为他们的催眠曲。于是，我决定了，一定要上好第一堂课。

 法律的枯燥是众所皆知的，要想让学生喜欢上这门课程，我想，一定要让他们从中找到成就感，让他们感受到经济法对今后的生活、工作是有帮助的。更重要的，面对这些正处于青春期的小姑娘们，要吸引他们的注意力，就得让这门枯燥的课程，变成一个新奇的事物。于是，我决定在课程一开始就让他们感受到这一点。

还记得那一天，我在做完自我介绍后，向学生提问：“你们觉得学习法律有什么用呢？”有学生回答说：“可以用来打官司。”大家都笑了，更多的学生是不置与否。于是我对他们说：“简单来说，我们学习法律，就是要让自己知道，哪些事情能做，哪些事情不能做。而今天，我能保证听过我这堂课的人，至少有一件违法的事以后肯定不会做。”学生好奇的问：“老师，什么事呀？”这时，我看到几个原本漫不经心的脸庞也开始将目光投向我了。我心中暗自高兴，定了定神，说：“听完我呆会的讲述我保证你们今后都不可能贩毒”。学生当中顿时议论纷纷，炸开了锅。我继续说道：“至于为什么，让我们一起来计算一个违法成本。于是，我将一个贩毒者的真实案例告诉了他们。以每克冰毒大约两百元来计算，50克冰毒，市场销售价为一万元人民币左右，这笔违法所得还没有去除成本。而在我国，贩卖50克以上毒品最高即可判处死刑。也就是说，贩毒者为了一万元还不到，就有可能没命。我还将盗窃和抢劫两种违法行为的违法所得和违法后果与贩毒进行了比较，让他们更直观地明白了，在我国，贩毒是一种高风险、高违法成本的违法行为。这时，有学生质疑，也有学生不相信：“老师，那为什么还有那么多人要铤而走险去贩毒呢？”我回答：“因为他们没有像我们这样去比较、计算过违法的成本，所以无知和不懂法是很可怕的。”大家都笑了。接下来的课程，虽然也有枯燥的概念，但我发现，学生大部分都能认真的背记了。这一点，让我的成就感油然而生。课间我还给学生讲了一些他们感兴趣的名人、明星发生的法律小故事，整堂课在轻松愉快地氛围中顺利结束了。

自从那堂课后，常常会有学生在课后找到我。有问家里买房合同怎么签的；还有自己家人在超市购物遇到问题不知道该怎么维护自身合法权益的；甚至还有几个入学第一年就报了会计证考试的学生，常常拿着他们还没开的会计考证教材中的法律法规相关问题来问我。面对这些，不管多忙，我都会耐心地一一为他们解答。值得欣慰的是，这几个学生中有三人在第一学年就顺利通过了计证考试。

人们都说技校的学生难教，技校的老师不好当。这是我们技校老师所面临的实际问题。还记得在一次对我的公开课评教中，我终于得到了大家的肯定，系胡主任更是鼓励我说：“以后的每一节课都要像这样就好了。”是的，只要我们用心，技校的学生也可以成为爱学习、成绩好的好学生。只要用心，每一堂课都能成为最难忘的一堂课。

10.我最难忘的一次班会

经贸管理系    李红曼

看到学院要求每个老师投稿，参加演讲比赛，刚开始时根本没放在心上。作为一个班主任，一周还要上16节课，太忙了。但在夜深人静时，想起自己从事了20多年的教学经历，一张张充满活力的笑脸、一桩桩的往事、酸甜苦辣，历历在目，无数情愫包含在其中，让人心潮澎湃，久久不能成寐。今天我要演讲的题目是“我最难忘的一次班会活动”，与大家分享。

那是我在担任74班的班主任时，发现有一个很特别的学生，面黄肌瘦，脸上还有一些皱纹，总是一个人独来独往，心事重重，不与任何同学交往。我安排学生特别观察，发现她在食堂只打白米饭，从不打菜。吃的是从家里带来的坛子菜，学生还说那坛子菜的味道很香，我灵机一动，安排一些学生把她们自己打的菜和她的坛子菜互换，名曰“互相帮助，各取所需”。我还把包括她在内的几个学生常请到家里吃饭，拉近距离，沟通感情，慢慢地这名学生的脸上有了笑容，跟老师和同学建立了较深的感情，后来才知道，她一个学期的生活费只有300元。我的心痛了。同时知道，同样贫困的学生我班上还有2名，该如何帮助她们呢？我在悄悄的准备着一次班会活动。

这天晚自习，同学们精心布置了一个有气球、鲜花和绿树的教室环境 ，黑板上“爱心手牵手”几个大字旁有一个温暖的太阳，还有密密麻麻的45个小小的心的形状（代表着45个学生）。在主持人的主持下，3个贫困学生依次上台，讲述了自己特殊的家庭情况，那美丽的桂东山水，逝去父亲的悲痛、疾病缠身的亲人的无奈、活泼可爱又身体孱弱的弟妹们的渴望、自己求学的艰辛和决心，面对困难她们倔强地撑着，挺着，只希望读书能改变自己的命运……当她们把自己最真实的世界，最诚挚的情感，赤裸裸地毫无保留地呈现在全班同学面前时，全班所有同学都震撼了，哭声一片，当捐款活动开始时，全班同学纷纷解蘘，把自己的零用钱1元，2元捐出去了，把自己的生活费50、100拿出来了，每个同学都在台上讲了自己的感受，一句、两句、三五句话，温暖着那几个贫困生的心，看着身边老师的付出，想起了远在外地父母的艰辛，好像突然之间明白了什么叫爱，什么叫恩情，她们鼓舞着，激励着自己好好珍惜……

这次班会活动惊动了隔壁班的学生，学习会干部来了，了解情况后也加入了捐款的行列，68班（朱志勇老师带的班级），69班（段盛琦老师带的班级）的班干部，回到本班教室在十多分钟的时间内，也带来了他们班的一份心意。最后，这次班会在“我们都有一个家”“世界变得更美好”的歌声中结束了。同学们拥抱着、哭着、笑着、唱着、闹着，不断地拍照，留下了弥足珍贵的友情和回忆。

这次班会活动，我班募集资金近两千元，以这三个学生为主，全部用于资助我班贫困学生，这次班会之后，其他学生，在家里，变得懂事多了，家长打电话来说感到很欣慰；在学校，她们非常团结，互相帮助，读书的风气日益加浓。要知道这个班是一个合班，其中旅游酒店管理专业的学生有16人，计算机专业的学生29人。当时我校没有一个学过或者教过旅游酒店管理的教师，就在这种浓浓的家的班级氛围中，我和这些学生一起克服了缺少师资等方面的困难，顺利渡过了两年，两年中只流失了两名学生，这三个贫困学生坚持完成了学业，现在也算是学有所成。

这么多年过去了，其中一个接受捐助的学生从未给我打过一个电话，哪怕是一句问候，在我教过的学生中，这是唯一的一个，我苦苦思索，是什么原因呢？那是在这次班会活动之后，我校在全校范围内展开了“资助贫困学生的活动”，要她上台在全校师生面前讲述自己的家庭情况，当时她不太情愿但没有反对，但真的上台时，当她面对近千人的其他班级的同学，还有许多领导、老师，要她把自己的痛，把自己的伤口血淋淋的撕开，赤裸裸的展现在那么多她不太熟悉的师生面前，她的自尊受到了严重的伤害，真的太残忍了……过后，我和她交流，和她道歉，她明白我是为她好；她更明白她上台是为了帮助学校其他贫困学生，她什么都明白，就是觉得自己没脸面，她说：“没有尊严的活着，不如什么都没有啊……”

这么多年过去了，我时时反省自己，要用更多的爱心，耐心和细心包容学生，小心仔细地呵护每一颗不懂事的，脆弱的心灵。有的学生上课常常迟到、旷课，平常的教育手段没有效果时，我总劝自己不要太生气，注意观察，了解他们，接近他们，做他们的朋友，耐心地等待契机……个别学生被男朋友抛弃了，而又和别人珠胎暗结时，惶恐、害怕、不敢告诉家长，我会在她的身边，安慰着她、守护着她……我尊重他们的每一份情感，无论是错误的“三角恋”关系，还是不光彩的“第三者”，我会保护他们的隐私，私底下严厉的批评教育她们，教他们画“决策树”，要她们把每种选择的优点，缺点，难度，后果全画出来，引导她们自主选择；当她们出事时，无论我再怎么痛心疾首，再怎么愤恨难平，我告诫自己，冷静、冷静、再冷静……因为我深知，教书育人，维护她们的自尊，培养她们作为人的尊严，即使现在跌倒了，无论再痛苦也总有站起来的一天。而如果失去了自尊，灵魂可以任人践踏时，那就真的什么都没有了。韩信之所以能“胯下受辱”那是因为他心中有更广阔的天地，更远大的目标啊！

今年，我的高中同学聚会，当同学们从四面八方赶回来时，其中一个同学就住在县城，有一份稳定的工作，却怎么也不愿意和任何一个同学打交道，左请右请，还是没来。后来同学爆料，高三时，班主任曾在班上评比，破坏课堂纪律的“害群之马”，他是我班同学评出来的“第一大害群之马”。25年哪！老师的好心却办了坏事，同学无意识的伤害，阴影永远留在了他的心里，影响了他的大半生最灿烂的年华……

“十年树木，百年树人”，作为一名职业学校的老师，教会学生学好一门技术，掌握一门本领，要花费很多的心血；作为一名会计专业的老师，教会学生记账、算账、做账、考上会计证，更需要付出艰辛的劳动。但是，呵护、培养学生的自尊，树立正确的人生观、价值观，让学生开心，自信，乐观的生活，这份工作，更是任重而道远！我战战兢兢、我小心翼翼、我不断解剖自己、努力学习，唯恐误人子弟……

这是一次最难忘的班会活动，21年的教学生涯，经历了许许多多的大事小事，与学生们斗智斗勇，看到学生不断成熟，成长，心中无比骄傲！教师，这是一个阳光下最光辉的职业，我愿意奉献自己一生，需要学习、学习、再学习！

感谢这些学生的刁钻顽皮，精灵古怪。让我有机会和他们一起成长!

谢谢大家！

11.最令我感动的一群人

电气系  康立武

 坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；住在农家的炕头上，收获的才不只是建议。我的脚下粘有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情，真情实意的走进你，走进你，读懂你，为了你，依靠你。国家尚且如此，学校更亦如此。教师，既是教书育人者，也是学校的领导者，学生就是我们的基层，只有真情实意的走进他们中间去，我们才能更加的了解他们，依靠他们。

 06年的夏天，是我第一次带领学生到企业实习。那个夏天的热，在广东这片土地上肆意的滋虐着，让我们每一个人都倍感焦急。自己是否会打退堂鼓在学生们的心里种下了深深的烙印。第一周是入职培训，一切都是那么有条不紊的进行着，没有一个人在这一周里当逃兵，培训后就分配工种，这个时候我才意识到身上的压力才刚刚开始。

 ‘铃。。。铃。。。铃。。。’急促的电话铃声定格在了上午10点。嗯？！这个时候会是谁打电话呢？学生不是都在正常上班吗，那可是不能使用手机的，心里思衬着接起了电话。‘喂，你好，你是康老师吗？我是包装部的黄主管。’对了，我们较多的学生被分在了包装部。‘唉你好黄主管，我是，请问你有什么事吗？’‘康老师是这样的，今天早上上班到现在，你们学校有个叫刘明伟的学生现在都还没来上班，也没请假，请你核实一下这个学生的情况吧。今天给他个警告，以后按旷工处理，连续三次给以开除。’公司的规章制度我也是知道的，学生旷工是我最不愿意看到的。我先来到宿舍，因为住的是七楼，刚来的两天，为了稳定学生，我爬楼都爬到腿抽筋。查看后没发现有人，于是找到生产线上的同学询问，隐隐约约听出来了可能在网吧里。

 厂里有几个黑网吧，私人老板昧着良心赚着打工人的钱，经过一番查找，还算轻松的找到了这个学生。当我出现在他面前时，他已经是上了整个通宵了，人也迷迷糊糊的。看到这样的情形，我气都不打一处来，在学校这样，到了外面还是这样，当时的我有股怒其不争的恶气，想狠狠的发泄在这个学生身上，可回过头来想了想，这是在外面企业，不是在学校，学生的自尊心也比较强，在学校被责怪了他不服气可以回家，但在外面可以去哪里呢，那将是更大的担忧。于是我就当做简单的叫他出来，询问他为什么出来上网而不去上班，他的态度也算比较诚恳，承认了错误，也保证以后再不违纪旷工了。事情也算圆满的解决了，我也陪着他到主管的面前说了些好话，教育了学生一番。

 天有不测风云，夜晚十一点半，正当我睡的迷迷糊糊做着好梦的时候，电话响了。‘喂，你好，请问是学生带队的康老师吗？’‘是的，你好，有什么事吗？’‘康老师，是这样的，有个叫刘明伟的学生借外面有人找他出去到现在也未回来，麻烦你去找一找吧，外面不安全。’担心的事还是发生了，这大半夜的，厂外很不安全，这人能到哪里去呢？听到那个熟悉的名字，让我心里有股提不起的恨。可恨归恨，学生的安全责任是我们的第一工作。披起衣服，抓起电话，想都没想就冲向了厂里的几个黑网吧。可左找右找，却没发现这个人。此时的我的心里不再是对这个学生的恨了，而是一股莫名的担心了，听厂里的老员工说外面抢劫的，敲诈的经常发生，这个学生又会去干吗了呢？根据他喜欢上网，我就向厂里门口值班的保安询问附近有无网吧，保安告诉我说外面很多那种小商店里隐藏着的小网吧，都是只有两三台电脑。当时的我已经没办法了，只能一个人先去外面找找了，甚至把最坏的打算都做好了，实在不行就报警。找过一家又一家，有的老板都嫌我烦了，这么晚来敲门不是来上网而是来找人，所以我也只能是硬着头皮上了。最后在一家很不起眼的小商店里找到了这个学生。面对着玩游戏玩得正起劲的学生，当时的我真的可以用关公发火的样子来形容，那股怒火一下子窜起很高很高，真的就想。。。哎，还是忍住了，还是顾及学生的自尊心。‘你怎么一个人跑来这里上网呢？’学生面对着我，低着头沉默着，慢慢的才吞吞吐吐的说到‘还不是为了不让老师你找到我，我才跑到这里来上网。’‘你。。。’一个你字，让我也无法再责怪下去，学生喜欢上网我是知道的，但被我逼得跑到这种地方来上网似乎我也有责任。于是拉起他径直往厂区里走去。回到宿舍，我只说了一句，‘今晚我住这里，你睡觉吧’。学生听到后很诧异，本以为老师到了宿舍该会狠狠的骂他一顿，甚至可能还会动手打他一顿，可老师没这么做，还跟自己睡在一个宿舍，心里隐隐的有了愧疚感。一晚之后，经过观察，这个学生确实是改变了很多，再没旷工，再没有让我去找他的电话了，我知道这是学生自己心里的一道坎，他迈过去了。我也松了一口气，又是一个让我可以完全放下心来的学生啊。其实，两百多个学生里，像他这样的又何止一个呢，最后都能像他这样很好的迈过了自己的这道坎，他们都经历了和在学校不一样的经历，他们都长大了。

今年我又带着学生到企业实习，就在我进厂门口的时候，一句熟悉的‘康老师’和一个熟悉的身影让我颤了一下。‘很难得啊，在这里碰到你了’我简单而又心情澎湃的说到，他笑了，我也笑了，我知道他长大了。几天后，他约了我还有当时同到实习的同学吃了顿饭，坐在饭桌前，看着这几张依然那么熟悉的面孔时，我真的有种落泪的感觉。其中一个提到‘老师，还记得那时7块钱一天的工资吗？’另外一个马上又抢到‘老师，还记得那食堂的菜难吃的要死让我们不得不去买五毛钱一份的菜吗？’‘记得，记得，怎么会不记得呢。’突然，刘明伟突的站起来说道‘老师，还记得你那个晚上把我从网吧里揪回来吗？从那以后我再也没旷过工而跑去上网了。’听到这里，我也站了起来，拍着他的肩膀什么话都没说，此时无声胜有声啊。其实，老师最想说‘老师什么都记在了心里，你们就是老师心中的宝，老师即使是骂，即使是打也是爱你们更多啊。’我知道他们都懂了，他们都长大了，其中一个不久前还刚结了婚，成为了一个家庭的顶梁柱。

其实，每次实习的背后都有很多的故事，这些故事平常而不平凡。学生是老师最大的牵挂，而老师却又是学生最大的依靠。苦是幸福的基石，当我们把它们一个一个努力的跨过去，迎接的就是幸福了。是的，昔日的学生，今天都长大了，今天的学生，在不久的将来也会长大，他们注定是会成为我一生中最感动的一群人。

12.我最难忘的一次班级篮球赛

基础教育部体育组 邓珠丽

10月25日到 11 月 3 日，是我院篮球比赛的日子，作为一名体育老师，我在平时的教学过程就很注重学生篮球的教学，也很了解所教班级篮球整体水平。作为机械系高四数控113班的班主任，我更明白我班学生篮球水平。通知下发的第二天，我精心挑选了几名技术较为全面的学生利用体育课的间隔练习篮球技战术。经过几节课的练习，学生的技战术水平有了很大的提高。

11月 2 日，经过前期的3 轮比赛，我班取得了2 胜1负的成绩。至于这1负，有学生向我反映是因为当时我没有在场边观战，他们失去了主心骨，没了斗志。因为只要我在场边，就会既是教练又是啦啦队长，打了好球我会尽情的欢呼，出了问题我会及时的指出来。今天的比赛，是最后三四名的争夺，为了弥补前期的遗憾亦或为了孩子们的最后激情，我早早地就来到了球场，组织先到的运动员热身，等全员到齐后布置好战术。随着裁判的开场哨响起，我和队员们将手叠加在一起“加油！”，这是我们相互鼓励的呐喊，更是团结一心的宣言。

时间一秒一秒飞过，比分交替上升，在场边的我从未歇息，就像其他学生一样呐喊着，欢呼着，不时地叫唤“传球，传球……防守、防守……好，非常好！……漂亮，就这样打……”场上的运动员也被我感染，打得特别有激情，领先优势不断扩大。每打出好球，他们都像个小孩子做了好事需要妈妈的肯定一样，向我投来激动而又渴望的目光，我向场上竖起双大拇指，他们心领神会，脸上堆满了笑。那种笑，发自内心，清新脱俗、没有任何杂质，只要你看到，你也会被他们传染，一起融入欢乐的海洋。我鼓动着身边的啦啦队们尽情的欢呼，为场上队员加油。最终结果自然没有悬念的我们班取得了最后的胜利。由于还有事在身，我们有看到他们参加颁奖典礼。第二天早自习，我像往常一样去教室巡查“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨言，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”郎朗书声从窗口飘出，我会心微笑，推开教室门，顿时鸦雀无声。我被怔住了，班长突然喊了句“起立”，我还没有反应过来，“老师。您辛苦了！”并深深的行鞠躬礼，班长走上讲台，拿起早已准备好的鲜艳的一束花送到我手里：“老师，这是我们昨天比赛的奖品，这束花本来昨天就要献给您的，你有事不在，特意为您留到今天，老师，您辛苦了！请收下。”走上讲台，我拿过鲜花，像奥运冠军接过金牌和捧花一样，一股暖流涌向心头，我努力控制着满眶热泪，连声说“谢谢！”然后全班响起热烈的掌声。如果可以，我想我会笑着流泪。班长向我汇报了昨天比赛的情况和昨晚他们组织庆祝活动的情况，有欢乐又有节制。我很欣慰，他们的自我管理能力已经超越了我的想象。也许正应证了“管是为了不管”的真理。经过简短的交流，教师恢复琅琅书声。我知道，今天早上我不来也绝不会乱，我相信他们。回办公室碰到保卫科陈瑛处长，她和我说起昨晚我们班的情况还以为我在组织，当知道我根本不在的时候她也非常惊讶，向我投来赞许的目光，这种眼神，让我自豪，让我欣慰。

这次球赛，见证了友情，充满了激情，更满载着师生的恩情。经历过这一次，让我坚定了“激情教育”的信念，认识到传统文化教育的重要性和必要性，更让我体会到学生自主管理、民主管理的优越性，在以后的教学过程中更值得推广和深化。这次球赛，永远难忘！

我不是圣人，我希望我是他们人生十字路口的红绿灯；我不是母亲，我却希望在他们身上洒满我的爱；我不是一个智者，但我希望在他们身上用尽我所有的智慧。

亲爱的同学们，请允许我这样叫你们：我最可爱的娃。

13.我最难忘的一段经历

电气系李怀玉

我从事职业教育以来，带过多个毕业班，毕业班最后都必需考等级考试。其间有很多感人的事，也有很多让人烦心的事。但令我最难忘的，就是这段时间带高三机电091班所发生的事。

事情发生在第九周，等级考试马上就来临了。按领导的安排，我带高三机电091班的应会（实训）。

10月8号，也就是实训第一天，我带领学生将器材领出，打扫好场地卫生。当晚晚自习我去教室，教室里黑灯瞎火，一个学生也没有。这个班大部分学生学习上很懒惰，没想到在这个关键时刻都无动于衷。第二天系里召开了等级考试动员大会，会上领导郑重宣布：技术等级考试在即，同学们要好好利用考试前的这段时间强化训练，争取过关。谁要是过不了关，就拿不到相应的技术等级证，也会影响到拿毕业证！会后，学生们很重视，并积极地投入到实习当中。第一个课题：两台电机顺序启动逆序停止。接线后，结果普遍很糟糕。经检查，有的同学一个按钮的常开触头只有进线没有出线，有的同学接线时进线接交流接触器的辅助常开，出线接在了交流接触器的辅助常闭。甚至有的同学的电路出现短路故障。这时那些不爱学习的同学就囔囔：“不接了，不接了，考不过算了。”看到学生焦急、无奈甚至想放弃。我心里也很急，但作为老师，我将焦急深藏于心底，不断地给他们鼓劲：“亡羊补牢，为时不晚”，鼓励他们从最简单的电路开始，一个电路、一个电路地认真学，一根线、一根线地认真接，相信自已在等级考试前是一定可以学好的。并举了个反面例子：“原电工十四班刘德同学也是怕苦怕累，考前放弃训练，天天一点事都不做，觉得考不过就算了。结果到现在还没拿到技术等级证。如果同学们不信可以打电话问问，我这里有他的电话号码。”班上有同学果真打了电话，确认事情属实后再也没人囔囔了。在我的鼓励下，同学们从点动控制线路开始，然后自锁、接触器联锁、自动往返、两台电机顺序启动逆序停止、星---三角降压启动、通电延时带直流能耗制动的星---三角降压启动控制线路等，一个线路一个线路接。10月10号，何宇华同学利用下午放学后晚饭前学会看图接线，成功接对了好几个线路，并积极地帮助其它同学。10月11号中午黄素君等几位同学接线到12点20才去吃中饭。当天晚自习，他们在实训室练习到近11点才离开。10月13日晚上他们又在实训室苦练，虽然当晚学校没安排老师加班，但我和欧瑞琴老师在给他们辅导。同学们也互帮互助，何宇华、兰志海、黄素君很热心地帮助单进光，廖杨兵，黄维等同学。10月14日很多学生完成了较复杂的通电延时带直流能耗制动的星---三角降压启动控制线路。看到学生们一天天在进步，作为指导老师，我心里感到无比欣慰和自豪。这段时间的经历，是我最难忘的。这段经历也告诉我们：如果学生学习目的明确，有压力就会有动力，加上老师的耐心的指导，学生是完全可以学好的。我也切身体会到：只有对学生付出了真爱才会有收获。

这些事情是虽然很小，但却凝聚了领导、班主任、老师们的心血。我相信，只要我们在工作中将每一件小事情都做好，那就是大成功。在我院上下一心的努力下，让爱与付出成为我院的主旋律，以质量立校，与时俱进，开拓创新。我院会越办越兴旺！我们的明天也会越来越美好！

我的演讲完毕，谢谢大家！

作者：电气系李怀玉

14.我们的“奋斗”

旅游管理系    何鎏

各位领导 、老师：

大家下午好！

首先感谢学院能给我们老师一个交流和学习的平台，今天我为大家演讲的题目是《我们的“奋斗”》。

在去年的3月份结束的全国蒲公英大赛郴州赛区的颁奖台上，一群孩子高高举起金灿灿的奖杯，他们一边欢呼大笑，一边流下了激动的泪水，这金杯、奖状、眼泪的背后，是我和这群孩子们一起奋斗的故事。

2009年的一天，2010年的元旦马上就要到来，我所负责的社团舞蹈队、合唱队都在紧锣密鼓的排练中，舞蹈队的组建是根据同学的兴趣爱好自愿报名参加的，大部分的同学之前都没有接触过舞蹈，没有舞蹈功底。我们要排练的这支舞蹈是为了作为2010年的压轴节目而设定、编排的，节目要求质量比较高，这支舞蹈要求演员有扎实的基本功，动作要求刚劲有力。因此在第一天的排练中，我首先给学生讲述了基本功在这个舞蹈的重要性，随后给他们进行基本功的训练。练习基本功对他们这个年纪来说件很困难的事情，一个课时下来学生个个满头大汗，非常辛苦，可大家都还是坚持了下来。谁知在第二天排练开始前，一位学生急匆匆的跑过来说：“老师，有一半的同学没有到齐，我们的排练还要继续吗？”当时脑袋一懵，仔细一想可能是自己太急于求成，基本功的练习强度太大，枯燥的练习，没有提起学生的兴趣，因此很多学生打了退堂鼓。于是这天的排练，我主动要求大家休息一天。到了第三天，我把学生召集起来，从最简单的舞步教起，虽然他们做的并不规范，但我还是积极的鼓励他们，慢慢地，他们脸上露出了自信的笑容，逐渐感受到了舞蹈的魅力，然后我再从这支舞蹈作品的风格和情感来和学生进行讲解，听到这里学生的兴趣马上高涨起来，快速的进入了排练状态。

一个月的排练，对于孩子们来说是艰辛的，也是快乐的，排练这样一个高难度的舞蹈在准备初期工作中，并不很顺利，当时天气十分的寒冷，同学们都穿的比较多，而排练时舞蹈动作比较大，很多学生排练完了之后全身都湿透了，但咬咬牙，憋着一股气，大家还是坚持了下来；还有就是道具的问题，这个舞蹈最大的亮点就是钢管，但同时也是最麻烦的。钢管太重演员举不起来，太轻又容易折断，并且要面临舞台空间的局限性。从彩排到现在一共换了3个钢管，第一根和第二根都在训练的过程中被折断了，最后的这一根是大家在不断地摸索中加以改良的，我们用的是根空心管，再往里面塞上竹竿，这样一来柔韧度和坚实度得到了很好的平衡。这支舞蹈讲究的是刚劲有力，所以很多动作都需要用到肢体的力量，很多女生在趴下或者跪下的时候手臂、脚腕、胳膊肘多处都受伤……尽管遇到了重重困难，但团结的力量和坚定的信念使大家没有被困难打倒，因为大家在练习的过程中已经感受到了这支舞蹈的精髓——舞蹈的音乐采用了《从头再来》这支曲子，整个舞蹈表现了青年人在创业过程中，不畏艰难险阻，齐心协力，团结奋进，顽强拼搏的精神，在他们身上我看到了舞蹈的灵魂，最后舞蹈的名字就定为《奋斗》。

经过1个月的艰苦排练，克服了重重困难，舞蹈终于在大家的共同努力下完成了，在元旦汇演的那一天，孩子们凭借娴熟的表演技巧，利用一根钢管做出高难度的动作，钢管的一头托起一个演员在空中表演作出不同的姿态，每一次腾空，每一次跳跃，每一次翻转，都给观众视觉上的冲击，全场呐喊声，呼唤声此起彼伏，我为他们的表演感到自豪，为有这样的学生而感到骄傲，虽然他们跳的没有舞蹈演员那么专业，但在我心中，这个舞蹈是完美的，他们用他们的自信，永不放弃的精神感染着每一位观众，最后舞蹈荣获了一等奖。我们带着这支舞蹈参加了在2010年的3月举办的全国蒲公英大赛郴州赛区的比赛，一路过关斩将，荣获金奖，于是出现了我开头描述的那一幕。这是我和学生们奋斗的结果，我们为此感到骄傲和自豪。

这次舞蹈教学活动让我深深的感受到，我们的学生还是有很大的潜力可挖掘的，我们在传授学生知识和技能的时候，应注意运用丰富的教学手段，培养学生的兴趣。同样，我们的技工教育不应该仅仅停留在学技能上，我们应考虑让学生在掌握过硬的技能基础上，不断的发现和挖掘他们各方面的能力，把我院的学生培养成适应社会的高素质技能人才。

生命不息，奋斗不止，群策群力，创造奇迹。

我的演讲完毕！谢谢大家！

2011.11    

我深受启发的一堂课

作者：侯光新

一九九一年九月，我大学毕业分到郴州供销学校任教。由于自己不是学师范的，对怎样上好一堂课没经验，心里没底。第一次走上讲台，略带紧张，怯生生的。但那堂课给我留下深刻的印象。那堂课就象一盏明灯照亮了我后来的教学历程。它启发着、鞭策着我上好每堂课。现在回想那堂课还记忆犹新，历历在目。

“叮铃铃……”上课第二次铃声响后，我大步跨上讲台。“起立。”同学们齐刷刷地站起。“老师好。”同学们整齐划一地问好。我连忙说：“同学们好。”并给同学们敬了个礼。我上课的这个班是新生。我先作了一番介绍，并告诉同学们：我跟他们一样，是新来的，愿和他们一起适应新的环境，一起学习，一起进步。我接着说：“今天不上新课，我们搞个活动。同学们先按‘我喜欢…，不喜欢…’这个句型造句，告诉我你们喜欢什么课，不喜欢什么课。造完后，每个同学都把自己的句子说出来。然后，你们写一篇文章，讲讲你们最喜欢的一堂课。”我让同学们想了十分钟后，他们一个接一个地说：

“我喜欢老师上课面带微笑，不喜欢老师面无表情。”

“我喜欢双向互动的课堂，不喜欢一言堂。”

“我喜欢老师理论联系实际，有案例，不喜欢从理论到理论。”

“我喜欢老师上课有板书，但又不能太多；不喜欢只顾讲，没板书。“

“我喜欢老师上课口若悬河，滔滔不绝；不喜欢照本宣科。”

“我喜欢老师准时上下课，不喜欢拖泥带水。”

“我喜欢老师对学生鼓励理解，不喜欢上纲上线。”

“我喜欢老师讲课通俗易懂，深入浅出；不喜欢顾作深奥，越讲越复杂。”

“我喜欢老师思路清晰，不喜欢头绪紊乱。”

“我喜欢老师讲课抑扬顿挫，富有激情；不喜欢有气无力，声音像蚊子嗡嗡嗡。”

“我喜欢老师关心学生，跟学生打成一片；不喜欢冷若冰霜，没爱心。”

“我喜欢课堂气氛活跃，不喜欢一潭死水。”

“我喜欢老师讲课有悬念，会吊口味；不喜欢平淡无奇。”

“我喜欢老师以身作责，当好师表；不喜欢高高在上。”

“我喜欢老师说话富有哲理，不喜欢生搬硬套。”

同学们一下说了几十句。我听后，惊呼：“亲爱的同学们，你们讲得太好了，我会受益一辈子的，太感谢你们了。”现在回想起来，他们太有才了，每个同学说的都有道理，真是“众人拾柴火焰高”，“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”。

接着，他们写文章。写完后，我又迫不及待地、废寝忘食地、一口气看完了他们交上的《我喜欢的一堂课》。他们所写的，更让我惊叹，更让我回味无穷。我现在还珍藏着。下面，我简要地讲几篇。

一、独具匠心的课

一次， 班主任给我们谈“人生的价值”。他先给我们做了个测

验：他拿出一张百元大钞，说：“谁想要？”这句话像一枚炸弹，课堂顿时热闹起来，同学们都举起了双手。“如果我在上面吐一口口水，谁还想要？”他狡黔地说。同学们依旧噪动，还是有不少人高举着双手。“如果我将它扔进臭水沟，还有谁想要？”老师说完后，全班同学刹那静默，彷佛听到了不可思议的事，呆楞地望着老师。“没人要了？”同学们左顾右盼，有个男生举了一下又收回。老师还是问他：“你为什么想要？”那同学答道：“因为它仍旧可用，它有它的价值，不会因此而不能用。”“没错。”老师赞赏地望着他，又语重心长地对全班同学说：“有价值的东西无论它的外在如何，都不会掩盖它的光芒，就如这百元大钞。人生的价值也一样。”

以身作责的课

上课铃响了，语文老师走进教室。昨天学了《我爱这土地》，今天老师抽背。同学们都怕被抽到，把头低下去了，不敢看老师。老师说话了：“同学们，今天背诵，我来背，你们来监督。”我们的头一瞬间抬了起来，眼睛齐刷刷投向老师，都丈二和尚摸不着头脑。“背诵一直是同学们惧怕的。今天晨读时有个同学问我，老师总要同学背，自己会背不？我突然意识到，要让同学们背，首先老师要做表率。”老师说完，我们顿时兴奋起来，认真看着课本，检查老师有没有错误。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富有韵味的声音回荡在教室中，我们被带入一个崭新的诗歌世界，我们沉浸在快乐之中。老师一背完，教室响起了雷鸣般的掌声。

富有哲理的课

有一次哲学课，老师问同学们：“《三字经》第一句怎么背？”“人之初，性本善。”“我今天要告诉同学们，其实人性本恶。”我的好奇心一下被勾起，开始认真听老师讲。老师先讲人性本恶的各种表现及现实生活中的案例。接着，老师说：人性中的恶是先天的，需克制；而人性中的善需后天培养。最后，老师告诉我们善的表现及培养的方法。我听的很投入，时间一下就过去了，真希望时间能倒流。一堂课下来，我心灵震撼，“听君一席言，胜读十年书”，学到了好多做人的道理，并对这门课有了很大的兴趣。

这就是我难忘的、深受启发的第一堂课！